Revolución en las tesis doctorales

El coronavirus está provocando que haya multitud de ideas para seguir con la formación del alumnado y que estos no pierdan la rutina diaria de todo el curso, así como que se interesen por la enseñanza para poder emplearlo en un futuro. De esta manera, el profesorado del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Jaén ha tenido una idea para fomentar el estudio en los institutos y que los alumnos puedan llegar a niveles máximos de aprendizaje. Así, acercan las tesis doctorales defendidas en la UJA a estudiantes de Secundaria de la provincia mediante la actividad “Profe, ¿cómo puedo llegar a ser Doctor?”. El objetivo de esta actividad es que este alumnado, que en breve será estudiantado universitario, asista a un acto de defensa de una tesis doctoral y conozca de primera mano cómo se desarrolla y cómo se adquiere el grado de doctor por la Universidad de Jaén. Una actividad que no está acostumbrados a ver y que les resulta totalmente novedosa a la vez que puede provocar el entusiasmo de los jóvenes para poder hacerlo en el futuro.

De esta manera, el pasado 13 de mayo tuvo lugar la lectura y defensa de la tesis doctoral por la UJA con mención doctorado internacional titulada “Análisis de la motivación, estrategias de aprendizaje, estrés académico y necesidades psicológicas básicas en el contexto universitario según factores académicos”, presentada por Ramón Chacón Cuberos, perteneciente al Programa de Doctorado “Innovación Didáctica y Formación del Profesorado” en el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, que estuvo dirigida por Amador Jesús Lara Sánchez y Manuel Castro Sánchez. Al igual que el resto de tesis defendidas en la Universidad de Jaén desde que se decretara el estado de alarma por la pandemia de covid-19, la tesis fue defendida de forma telemática, pudiéndose seguir en directo a través de internet por el alumnado de distintos centros educativos de la provincia invitados al acto.