Unos 200.000 alumnos harán un test de altas capacidades intelectuales

Con dicha prueba,  la Consejería de Educación pretende detectar precozmente a los  estudiantes con sobredotación para ofrecerle planes educativos con  los que pueda desarrollar plenamente su potencial.
Según ha anunciado este lunes en rueda de prensa el consejero de  Educación, Francisco Alvarez de la Chica, esta prueba se realizará a  principios del curso 2011-2012 a los estudiantes de 1º de Primaria y  1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), tanto de centros  públicos como privados, con la intención descubrir entre el alumnado  la existencia de altas capacidades intelectuales. Solo así, ha  recalcado el consejero, la Administración podrá ofrecerles la  "respuesta educativa más eficiente" para que desarrollen "al máximo  todas sus potencialidades".
Educación estima que, en la actualidad, existe un dos por ciento  del alumnado andaluz de Primaria y Secundaria (en torno a 19.000  alumnos) que posee lo que comúnmente se denomina como 'sobredotación  intelectual'. Sin embargo, con la puesta en marcha del 'I Plan  Andaluz de actuación para la atención educativa del alumnado con  necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas  capacidades intelectuales' --donde se enmarca esta prueba de  detección temprana--, la Consejería elevará esta cifra al 10 por  ciento y trabajará también por mejorar las oportunidades de los  alumnos con talentos simples (una elevada aptitud en un ámbito  específico) y con talentos complejos (combinación de, al menos, tres  aptitudes elevadas). Así pues, de las medidas de este nuevo plan se  podrán beneficiar más de 90.000 alumnos andaluces.
Entre los objetivos principales de este plan se encuentran los de  detectar y estimular de forma temprana las altas capacidades  intelectuales, sensibilizar y formar a la comunidad educativa sobre  las características de este alumnado, promover la intervención de  profesionales especializados en esta materia o los de crear un mapa  de alumnado con estas altas capacidades ya detectadas y ofrecerles  las medidas educativas y de organización escolar que mejor se adapten  a sus necesidades. Para ello, Educación invertirá cerca de cuatro  millones de euros desde este año 2011 a 2013.
Alvarez de la Chica ha destacado que este plan supondrá un "gran  salto cualitativo" en la atención e identificación de estos alumnos,  ya que muchos de ellos, paradójicamente, incluso llegan a presentar  muestras de fracaso escolar por no ser identificados a tiempo. En  este sentido, el consejero ha admitido que en Andalucía, "hasta  ahora, faltaba de forma evidente una decisión de esta naturaleza"  para abordar las altas capacidades intelectuales. De ahí, el  "grandísimo esfuerzo" para poner en funcionamiento este plan y para  situar a la comunidad andaluza "a la cabeza" en la detección temprana  en esta materia.
Una vez identificados los alumnos sobredotados y con talentos  simples y complejos, la Consejería de Educación proporcionará las  adaptaciones curriculares necesarias para que estos estudiantes  puedan llevar a cabo actividades de ampliación y profundización,  cursar enseñanzas de un curso superior o incluso participar en  proyectos de investigación promovidos por las Universidades  andaluzas. Para ello, serán fundamentales dos aspectos, según ha  reseñado Alvarez de la Chica: el apoyo y la implicación de las  familias y la evaluación y seguimiento de estos alumnos.
A esta última tarea se dedicará el profesorado, de nuevo "pieza  clave" del sistema educativo en general y de este plan en particular.  Para ello, entre otras medidas, Educación incluirá en los planes  anuales de formación del profesorado acciones específicas sobre el  alumnado con altas capacidades intelectuales e incorporará a los ocho  Equipos de Orientación Educativa Especializados existentes --uno por  provincia-- la figura de un orientador experto en la materia, cuya  tarea principal será la de aplicar los programas de detección,  prevención y evaluación de altas capacidades, así como la de asesorar  a los centros y a las familias de estos alumnos para potenciar al  máximo sus cualidades.
Además, el profesorado con experiencia en altas capacidades  intelectuales podrá desarrollar, de forma itinerante por otros  centros educativos con alumnado de estas características, diferentes  proyectos de intervención. Así, tal y como ha recalcado el consejero,  "se extenderán las buenas prácticas docentes" en esta materia por  toda la comunidad. 
Otra de las medidas contempladas en este primer plan de altas  capacidades intelectuales es la de actualizar la normativa que regula  la atención educativa a este alumnado para "unificar, determinar y  describir las medidas más adecuadas a las necesidades educativas de  estos escolares" y que "fije los criterios de identificación e  intervención y los procedimientos y plazos para la aplicación de las  medidas establecidas, abarcando tanto las enseñanzas de régimen  general como aquéllas de régimen especial".