Un campeonato para 'capturar' conceptos e ideas matemáticas

El plazo de inscripción ya está cerrado. La participación vuelve a ser notable, señal del poder de convocatoria del concurso. Más de trescientas fotografías están listas, a la espera del veredicto de un jurado heterogéneo: profesores matemáticos, especialistas en artes plásticas, miembros de colectivos escolares, alumnos que no compiten y representantes de los medios de comunicación, entre otros. Y, por supuesto, está él, el organizador del campeonato, Juan Antonio Espinosa, docente del IES Santa Catalina de Alejandría. Pese al sacrificio, tiene motivos para estar contento: Su idea funciona, motiva al alumnado y a los centros escolares. La original combinación de la ciencia de los números y la fotografía propicia propuestas talentosas. “Hay imágenes estupendas. La esencia del concurso es plasmar un concepto matemático en una fotografía. Y el concepto deben descubrirlo en su entorno”, señala. De modo que la actividad, en tanto que analiza un fragmento de la realidad, tiene tintes periodísticos. “Sí, los participantes deben salir a la calle, buscar la idea, plasmarla y titularla. Sus profesores pueden aconsejarles, pero ellos escogen qué idea matemática transmiten”, agrega. Ejemplo: Un aprendiz de fotógrafo usa a su perro para señalar un concepto. Otro: Aparecen, en una imagen, una chica tocando la flauta mientras otra baila. ¿Qué hacen? Una composición. “Lo más bonito de la actividad es que los participantes paran el tiempo con sus capturas”, destaca Espinosa. El campeonato, que apuesta por la creatividad, tiene tres categorías: primero y segundo de Secundaria, tercer y cuarto de la ESO y, por último, primero y segundo de Bachillerato.  En cada una saldrán elegidos tres ganadores. Además, una foto será distinguida como la mejor al margen de los nueve triunfadores. “Entregamos cámaras fotográficas y material escolar”, apunta el organizador del concurso, que quiere que la cita se celebre a nivel regional.
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