La Junta reconocerá las enseñanzas bilingües en los centros concertados

Es una de las novedades contempladas en el proyecto de orden que  la Consejería de Educación prepara para regular los centros bilingües  de la comunidad y cuya entrada en vigor se prevé el próximo curso  2011-2012, según el borrador de la normativa a la que ha tenido  acceso Europa Press.
Hasta ahora, solo los centros públicos que promovían la  adquisición de un segundo idioma entre sus alumnos dando las clases  de matemáticas o historia (o al menos la mitad de las horas de la  materia) en lengua extranjera tenían la consideración de centros  bilingües. Con la nueva orden, los centros de titularidad privada y  concertada también podrán sumarse al Plan de Fomento del  Plurilingüismo de la Junta y obtener así el reconocimiento oficial de  estas enseñanzas.
Para ello, tendrán que cumplir tres requisitos: impartir las  enseñanzas de segundo ciclo de educación Infantil, Primaria,  Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional Inicial;  disponer de profesorado con un nivel acreditado de competencia  lingüística según el marco europeo de referencia para las lenguas  (B2, C1 o C2) y que éste sea suficiente para garantizar los planes de  estudio bilingües en el centro.  De esta manera, Educación prevé ampliar la red de centros  bilingües, en este curso 2010-2011 por un total de 394 colegios y  368 institutos. De estos 792 centros públicos bilingües, 693 desarrollan  parte de su currículo en inglés, 57 en francés y doce en alemán  gracias a la implicación de los más de 4.300 profesores que  participan en el programa de plurilingüismo.
Otra de las novedades de la nueva orden, tal y como adelantaba en  su edición de ayer lunes 'El País', es la ampliación de la educación  bilingüe por etapas educativas y no por líneas o unidades, como hasta  la fecha. Así pues, la Consejería de Educación realizará la  autorización como centro bilingüe "por etapas educativas y afectará a  todos los puestos escolares que el centro docente tenga autorizados  en dichas etapas". Se evitará así la "discriminación" que las  asociaciones de padres de alumnos han venido criticando cursos atrás  ya que, en caso de que la demanda de enseñanza bilingüe superase la  oferta en un mismo centro, la adhesión a estos programas se realizaba  por sorteo.
Con todo, y hasta que los centros no impartan la enseñanza  bilingüe en todos los grupos o unidades de la etapa educativa que  Educación les autorice --que se realizará de forma "progresiva  comenzando por el primer curso de la etapa educativa correspondiente  al alumnado de menor edad, salvo en el segundo ciclo de Infantil, que  se implantará simultáneamente en toda la etapa--, los colegios e  institutos que ya forman parte del programa de bilingüismo seguirán  utilizando el sorteo en el caso de que el número de puestos escolares  bilingües sea inferior al número de alumnos solicitantes. Así, el  alumnado que no haya podido acceder permanecerá en "lista de espera y  podrá incorporarse a aquella cuando se produzca una vacante,  siguiendo el orden de admisión establecido".