Cine sobre inmigración al servicio del multiculturalismo

“Pretendemos enseñar a la gente cómo se crean los estereotipos de los inmigrantes para que entienda que no son un reflejo fiel de algunos colectivos”, explicó Sánchez a la par que señalaba la mala reputación que tienen,  en el ideario de los autóctonos, foráneos como los rumanos o magrebíes. “España no es un país xenófobo, pero sí hay un cierto racismo “blando”, una desconfianza hacia la gente que viene de fuera”, detalló el profesor. Así, la mujer latinoamericana también representa un estereotipo concreto ligado al deseo sexual. “También se asocia mucho a los inmigrantes con la criminalidad y el tráfico de drogas”, comentó.
Durante su intervención ante los medios, Sánchez señaló el viraje que ha experimentado el cine a la hora de mostrar la vida de un inmigrante que aterriza en otro país. “Antes los directores se centraban en el drama de la patera, mientras que ahora el enfoque capta cómo conviven los extranjeros con los nacionales de un país. El reflejo de esa convivencia tiene un fondo educativo importantísimo”, esgrimió con claridad para resaltar este aspecto.
Así, a través de películas como “Amador”, “Flores de otro mundo”, “El truco del mundo” o “Querido Bamako”, una obra cuyo director africano recogió su experiencia al cambiar de país,  se exponen las historias de inmigrantes que se incorporan a ámbitos sociales diferentes y que generan una reacción en los habitantes autóctonos, un efecto de la convivencia. “Hay que tener en cuenta que la población extranjera representa en España un 6% del total, es uno de los países con más inmigrantes”, precisó el docente universitario.
“Lo realmente importante de estas películas con afán documental es el fondo educativo y el compromiso social que ponen de manifiesto sus autores. Esto hay que saber trasladarlo a los centros educativos para que los estudiantes perciban la multiculturalidad como una ventaja”, manifestó para aludir al contenido esencial de su conferencia: el desafío educativo de extirpar los estereotipos de las aulas.
En este sentido, Sánchez confesó que en España hay mucho trabajo por hacer para fomentar la integración social. Además de las deficiencias del sistema educativo, abogó por que las administraciones públicas generen fondos para educar a la población sobre el efecto de la multicuturalidad. “Hace falta trabajo, pero es imprescindible el dinero si queremos desarrollar estrategias pedagógicas”, comentó al tiempo que señaló la responsabilidad de la UE en estas políticas. También alertó del peligroso escenario que se puede crear si determinados políticos utilizan la demagogia para hablar de los extranjeros con fines electorales. “Es algo muy preocupante. Una encuesta del CIS revela que cuando llegan las elecciones, la inmigración aparece como una de las principales preocupaciones del ciudadano”, argumentó al tiempo que señalaba la responsabilidad que también atesoran los medios y que, a su juicio, deben respetar. “En España tenemos brotes de racismo, pero se están superando”, reiteró.
Así, el curso sobre inmigración insiste día tras día en las ventajas de una sociedad plural.