Denuncian la “inaccesibilidad” en un instituto público en Bailén
Por una educación en igualdad de condiciones. De esa idea parte la lucha de la Ampa Ánfora y el sindicato Ustea para exigir una mayor dotación de Personal Técnico de Integración Social –PTIS–, así como el derecho a la accesibilidad mediante un ascensor para los alumnos con movilidad reducida en el IES Hermanos Medina Rivilla —Bailén—.
Eloy Cabo es un alumno que padece disforia muscular de Duchenne, una enfermedad degenerativa que afecta gravemente a su capacidad de desplazamiento, y el Síndrome X frágil, un trastorno que se caracteriza por el retraso en el desarrollo, dificultades en el aprendizaje, ansiedad e hiperactividad.
En septiembre de 2024, a comienzos del curso escolar, el equipo docente comunicó a la Junta de Andalucía, a través de un escrito, la necesidad de un mayor seguimiento individual, al igual que la mejora de la accesibilidad. Posteriormente, en noviembre de 2024 la familia de Eloy se reunió con la Junta Directiva del Ampa Ánfora para trasladar de primera mano las dificultades y demandas que presenta el niño desde que entró en el centro educativo. Así, se trasladaron las peticiones al Consejo Escolar, órgano que apoyó el envío de las demandas a través de correo electrónico a la Administración autonómica, informa Adrían Claudio Bonache.
Según la presidenta del colectivo, María Teresa Nogueras, el alumno “acapara todos los recursos que proporciona el único PTI del que dispone el instituto”, y lamentó las dificultades de accesibilidad: “Es inconcebible que el único centro de educación secundaria con aulas específicas en el municipio no disponga de un ascensor para que puedan acceder a todos los servicios que se ofrecen, pues se les niega una plena inclusión y se infringe el principio de igualdad”.
Por su parte, la Junta de Andalucía, desde el Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, afirmó que existe contacto con el equipo directivo del IES Hermanos Medina Rivilla de Bailén, y del mismo modo recoge las necesidades del centro. Además, aseguró que se realizan los procesos necesarios para mejorar la accesibilidad: “En lo que respecta a la actuación de dotar con ascensor al centro educativo, se ha recibido en el servicio de planificación de la delegación, a través de mecanismos internos de comunicación con los centros, la solicitud de llevar a cabo la intervención. Para ello se están realizando las gestiones oportunas”.
Sin embargo, siete meses después de la primera petición, la Ampa Ánfora continúa sin ver una solución. Igualmente, su presidenta María Teresa Nogueras expresó que son “conscientes de que la ratio para que haya dos PTIS es a partir de diez alumnos”; no obstante, “no debería basarse tanto en el número de estudiantes, sino en las necesidades requeridas por cada uno”, añadió.
Es por ello por lo que la representante de las familias del alumnado insistió en escuchar las demandas y tomar las medidas oportunas con el objetivo de “eliminar las barreras arquitectónicas” y construir un centro escolar que ofrezca las mismas oportunidades a todos los escolares.