Admiten que la Beca Segunda Oportunidad no funciona bien

Esta afirmación, que Alonso realizó en el marco de una reunión en el Parlamento andaluz con miembros de la Junta de Participación de Consejos Escolares autonómicos —que se reúne en Sevilla ayer y hoy—, obedece a los datos de la beca, que en su última convocatoria volvieron a quedar por debajo del potencial ofrecido.

Así, según los datos facilitados a Europa Press por la Consejería, existen 300 beneficiarios de una ayuda para la que se partía de 1.000 becas en la convocatoria del presente curso 2014-15, lo que llevó al consejero a reconocer que “la demanda no ha sido la que hubiéramos deseado”, pese a que “parece una buena idea recuperar a esos jóvenes”.

La beca está específicamente orientada al sector de población afectado por el denominado abandono educativo temprano y tiene como finalidad facilitar la reincorporación al sistema educativo andaluz de los jóvenes de entre 18 y 24 años que abandonaron el sistema educativo sin obtener las titulaciones de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio, y que se encuentran en situación de desempleo, dotando a este alumnado de los medios económicos necesarios para hacer frente a la ausencia de ingresos como consecuencia de su dedicación al estudio.

Principalmente, se busca beneficiar a aquellos alumnos que, en tiempos de desarrollismo económico, se marcharon de las aulas porque encontraban un empleo remunerado, “a veces por encima de su propia capacidad”, sin la formación necesaria y llegando a un campo de acción “que tampoco les especializaba”. Por ello, recuerda Alonso, “cuando viene la crisis y el paro nos encontramos con jóvenes que no tuvieron la formación necesaria para enfrentarse a un mercado laboral más difícil y selectivo”.

Estos datos fueron puestos en el contexto de la política de ayudas de la Junta, que el consejero responsable de Educación puso como ejemplo de otro modelo de hacer política en el que también se inscribe la intención de “blindar” la participación de los Consejos Escolares en los centros docentes andaluces gracias a la normativa autonómica para el desarrollo de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).
Así, se otorgará la potestad de emitir un informe preceptivo antes de las decisiones que puedan adoptar los directores de los centros.